Kijkje in de klas: En of we er iets mee kunnen doen!

Cindy, de mama van Jill, bracht wat knutselmateriaal mee voor onze klas. 

Al gauw kwamen er in de kring  leuke ideetjes naar voor om met de kaasdoosjes te knutselen.

Een hoek werd geopend en ze konden aan de slag. 

Er zijn al hele mooie doosjes te bespeuren.

Heel erg bedankt, Cindy!

Kijkje in de klas: Go go Robopitters!

Vandaag werd de laatste hand gelegd aan onze robot. Zaterdag is het zover, dan kunnen we laten zien wat we allemaal geleerd en gedaan hebben tijdens onze workshops.
Hopelijk zal onze robot het dan net zo goed doen! Duimen maar!!!!

Kijkje in de klas: Haakinitiatie

 Vandaag ging onze eerste haakles door.

Tijdens de middag kwam Els het ons leren.
Het was even tanden bijten om de techniek onder de knie te krijgen, maar uiteindelijk had iedereen het door.
Ik ben er zeker van dat je morgen tijdens hoekenwerk heel wat meisje ziet verder werken aan hun haakwerkje.

Kijkje in de klas: Les techniek in PVO

Dinsdag 23 april kwam Joeke onze zesdejaars halen voor een les techniek.
Ze moesten een afwasborstel en een AA-batterij meebrengen.
Raar maar waar, ze maakten er een supergekke bewegende afwasborstel van!

Kijkje in de klas: Klasafsluiting

Vrijdag 19 april ging onze klasafsluiting door.
A.h.v. een toneeltje brachten de kinderen hun onderzoeken naar voor.
Zo lieten ze op een creatieve manier zien wat ze te weten kwamen over het voorjaar, de voorjaarsbloemen, de verspreiding van zaadjes, de delen van de bloem, het dierenrijk, over eten en gegeten worden, het reliëf, de werelddelen, het situeren van enkele landen van Europa en het menselijk lichaam. Wie goed luisterde hoorde ook verschillende spreekwoorden en zegswijzen i.v.m. bloed.

Het script:

Toneelstukje klasafsluiting:

De kinderen zitten in de kring in de klas.

’t Is toch leuk he! Eindelijk is het lente. Ja, eindelijk zijn de dagen wat langer. Mijn mama spreekt nooit over de lente zij zegt altijd dat het voorjaar haar lievelingsseizoen is. Dan bloeien er mooie voorjaarsbloemen in allerlei kleuren zoals madeliefjes, krokussen, narcissen, tulpen, blauwe druifjes en nog veel meer.

Zeg, wisten jullie eigenlijk dat:

-          De meeste mensen de tulp zien als een Nederlandse bloem (zoals het liedje tulpen uit Amsterdam), maar eigenlijk komt deze bloem uit centraal Azië. (Aanduiden op kaart)

-          Ik weet nog iets anders: De krokus werd voor het eerst gedocumenteerd op het eiland Kreta in de Middellandse Zee (aanduiden op kaart) hoor je het KRokus…Kreta

-          Het meiklokje noemen ze ook het lelietje van dalen. Het is de nationale bloem van Finland (aanduiden op kaart)Opgepast, het is een heel giftig plantje. Vooral het water waar ze in staan is heel giftig. Het beïnvloed de hartwerking.

-          Ik ken een ander klokje, het sneeuwklokje. Ook sneeuwklokjes zijn giftig, maar deze giftige stoffen worden gebruikt als medicijn tegen Alzheimer.

-          Niet alle bloemen zijn giftig, sommigen worden ook gegeten. Vb. Daslook. Deze plant kan gebruikt worden in salades en in soepen. Hij heeft een ui- en een knoflooksmaak.

2 kinderen nemen een zwart doek vast voor het raam.

Amaai zeg, het wordt opeens zo donker. Ja, het weer kan nog heel veranderlijk zijn in de lente. Je hebt soms echte aprilse grillen.

Donder en bliksemgeluid

Oei oei, da’s een serieuze gril.

4 kinderen komen binnengestormd.

(Kuchen, pffffff, hehe, amaai!)

Waar zijn we opeens beland?

Man, man man, kijk daar eens, wat een raar reliëf. Volgens mij zijn we niet meer op onze planeet. Neen dat kan niet, kijk maar eens naar die horizonlijn. Da’s gewoon ….recht?... ja vlak.

Helemaal anders als bij ons, een en al getand. Geen bergen te zien hier. Zeg en zo groen. Ja, ik mis de rotsen, de grijze kleur. Kom laten we nu naar huis gaan!!

Allé gij, die kleuren, da’s toch schoon!!!

Oei, kijk hier eens goed rond. Het zit hier vol aardmannetjes (en vrouwtjes). Ze kijken ons maar raar aan, we kunnen ons maar best even voorstellen.

Nja, wij zitten hier wel in onze klas te leren en jullie komen zomaar binnenvallen.

Onze excuses, wij komen gewoon eens even langs, op bezoek, wij komen van Mars euh, Marseik, je weet wel die buurgemeente van Maaseik… ja ja, echt waar.

Gaan we nu naar huis?

Maar neen, jullie zijn nog maar net hier, zet jullie erbij, dan kunnen jullie met ons mee leren.

Heel eventjes dan.

We hadden het net over de planten en bloemen.

Aaah die kleurige dingen, bloemen, ach zo, ach zo!

Hatsjie!!!

Ja, we gaan verder met onze voorstelling:

Hm, volgens mij heb je last van de pollen in de lucht.

Dat doet me eraan denken. Wisten jullie eigenlijk dat de zaadjes van de berkenboom verspreid worden door de wind. Zaadjes die licht genoeg zijn kunnen door de wind vervoerd worden. Net zoals de zaadjes van een paardenbloem, die met die pluisjes.

De vogels dragen ook hun steentje bij bij de verspreiding van zaadjes. Hoe zo? Ze eten heel graag besjes. De lijsterbes is een struik met bessen. De pit die in de bes zit is giftig. Doordat vogels de bes in z’n geheel opeten komt het gif niet in hun lichaam. Het zaadje komt er met de poep weer uit en op die plaats kan er weer een nieuwe struik groeien.

Sommige zaadjes blijven aan de pels van dieren hangen en zo komen ze op andere plaatsen terecht vb. kleefkruid of klis.

Mieren zijn verzot op het zaad van viooltjes omdat het zo zoet is. Ze brengen het mee naar hun nesten en dan groeien er soms op de gekste plaatsen wel eens een viooltje.

Het water (vb. van de rivier)  vervoert het zaad van de oeverplanten of waterplanten.

Sommige planten verspreiden hun zaadjes zelf doordat ze ze weg schiet vb. de brem en dat is soms wel eens verschieten.

Niet alle bloemen en planten komen voort uit een zaadje , maar er zijn er ook die ontwikkelen uit een bol, knol of wortelstok.

Ik moest van de juf mijn les over de delen van de plant en de bloem nog eens herhalen. Ik ga dat even met jullie hulp doen, zeg het als ik iets fout zeg he.

-         

      Bestaat uit kelkbladeren

-          Kroonbladeren

-          Groene bladeren

-          Stengel

-          Bol/knol/wortelstok/wortels

-          Kelkbladeren

-          Kroonbladeren

-          Vrouwelijk voortplantingsorgaan = stamper (bestaat uit de stempel en de stijl)

-          Mannelijke voortplantingsorganen = de meeldraden (helmknop en helmdraad)

-          Het vruchtbeginsel

Waauw! Goed zo! Da’s zeker een 10 op 10.

Zeg, gaan we nog niet naar huis???

Eiiiiiiiiii! Wa’s dat??????? Ddddat beweegt!!! Wat voor een raar aardwezen is dat?

Dat zijn onze klasdieren. Onze wandelende takken.

We wisten wel dat de bomen heel belangrijk zijn op jullie planeet, maar dat die ook rondliepen??? Cool!!!

Maar neen, dit zijn geen echte takken, het zijn dieren. Ze hebben een schutkleur om zich te camoufleren zodat andere dieren hen niet zo vlug kunnen zien om hen op te peuzelen.

Je hebt 2 grote groepen in het dierenrijk nl. de ongewervelde dieren en de gewervelde dieren.

Dit is een ongewerveld dier dat thuis hoort in de klasse van de geleedpotigen, het is een insect want het heeft 6 poten.

De gewervelde dieren kan je indelen in 5 klassen.

-          De zoogdieren

-          De vissen

-          De vogels

-          De reptielen

-          De amfibieën

Eten en gegeten worden, dat is het leven nu eenmaal.

Aah, sta me toe, ik zal eens proeven dan!

Neen, dat zijn onze klasdieren! Trouwens mensen eten dat niet. Nja, nog niet…

Wie eet hen dan wel op?

Wel ik zal eens even de voedselketen uitleggen.

Je kunt het ook in een voedselpiramide voorstellen.

(uitleg)

De voedselkringloop.

Hatsjie, hatsjie, hatsjie, Hatsjie!

Oei, nu hebben jullie het alle vier nogal te pakken!

De marsmannetjes beginnen overal te krabben.

He, jullie beginnen precies zo rood te zien! Ja, we komen dan ook van Mars…eik.

Volgens mij hebben jullie een allergische reactie! Ik denk dat het ernstig is!!! Ik zal met hen even naar de dokter toe gaan!

Bij de dokter. Oei oei, dat ziet er niet al te best uit. Iets verkeerd gegeten? Gedronken?

Neen, neen, we hebben geen wandelende takken gegeten!!

Ik zal voor alle zekerheid eens bloed nemen.

Hm, vreemd, blauw bloed? Euuuh, ja, wij zijn van adel???

Bloed ziet normaal gezien rood! Dat komt omdat de rode bloedlichaampjes hemoglobine bevatten. Deze stof, die ijzer bevat, haalt ondermeer de zuurstof uit de longen en brengt die naar alle delen van het lichaam. Dat ijzer maakt het bloed rood.

In een volwassen menselijk lichaam zit ongeveer 5 liter bloed. (kinderen is dat 2 tot 3 liter)

Het bloed dient om belangrijke stoffen naar de organen en dergelijke te vervoeren. Het zorgt er ook voor dat schadelijke stoffen het lichaam kunnen verlaten.

Bloed bestaat uit plasma, witte bloedlichaampjes, bloedplaatjes en rode bloedlichaampjes.

Rode bloedlichaampjes brengen zuurstof rond van de longen naar elk orgaan en elke cel van ons lichaam. Ze zuiveren de cellen.

Witte bloedlichaampjes verdedigen het lichaam. Zodra een microbe of een virus ons organisme aanvallen, gaan de witte bloedlichaampjes in de verdediging. Sommige witte bloedlichaampjes produceren antistoffen die van op een afstand microben kunnen doden.

Het plasma voedt onze cellen. Dankzij het plasma kan het bloed ongehinderd stromen.

De bloedplaatjes helpen het bloed stollen. Als je een wonde hebt, slaan ze alarm, het bloeden stopt en er 

vormt zich een korst.

Ik moet eerst een overleggen met mijn collega’s want dit is een bloedserieuze zaak.

Ik wil naar huis. Pfff, jij haalt het bloed onder mijn nagels vandaan, stop nu eens met zeuren. Zodra we weg kunnen, vertrekken we!  Je weet toch, zeuren zit hem in het bloed.

Maar hij heeft wel gelijk, als ze te weten komen dat we van Mars…eik komen, dan zal dat kwaad bloed opzetten. We moeten nu vertrekken, kom!

Raar!!! Kunt ge dat geloven??? Zou het echt???? Het zijn geen mensen van vlees of bloed!

Donkere doek + onweer.

Vlug gaan ze kijken.

Ze zijn weg!

En niemand die ons ooit zal geloven!

EINDE!

Kijkje in de klas: Opmeten van de speelplaats

Met het oog op de toekomstige, nieuwe speelplaats, zijn alle klassen al volop in de weer om mee te helpen nadenken over hoe de pitspeelplaats er voor hen moet uit zien.
Alvorens te kunnen nadenken over de speelvelden, werden de huidige plannen eens goed bekeken.
Samen met enkele kinderen van het tweede leerjaar werd er gecontroleerd of de afmetingen op het plan met de realiteit overeen kwamen. Met krijtjes, meetlatten en rolmeters gingen ze aan de slag.
Elke vrijdag zullen er kinderen van het tweede leerjaar en de derde graad hier samen aan verder werken.
Ook zullen er samen met de kinderen van de tweede graad ideeën uitgewisseld worden.